教育不只是單向的知識傳遞，更是思維邏輯與人格氣質的培養過程。我不僅是一位線上英文家教老師，更是一位曾經走過KCIS國際學校體制畢業學姐。我有橫跨康橋KCIS幼兒園、康橋小學至康橋中學國際部的教學經驗，讓我能以完整的康橋KCIS體制視角，為孩子在KCIS大班到G6的黃金期提前佈局直升優勢。在一對一家教課堂中，我重視用英文學習英文、穩健的學術表達與自信的展現，讓英文學習超越考卷的界限，成為一種伴隨孩子成長的內在涵養。
在康橋國際學校KCIS的教育體系中，MyView課本教材扮演了核心角色。這套課本教材不僅要求讀懂字面意思，更強調深度的文意理解與學術邏輯的建立。我們不提供死記硬背的公式，而是引導學生在互動與引導中持續進行英文輸出。這種非傳統聽講的上課方式，讓學生能真正內化學術英文的思維模型。當教學回歸文意理解的本質，我們會把每一篇課文當作一場邏輯梳理的遊戲。當孩子學會從文章中找出關鍵的語意聯繫，那些原本枯燥的單字與句型就會變得生動且具備意義。
每個孩子都是獨一無二的。我堅信教育應該依循學生的個性、程度與學習習慣，量身打造最契合的教學路徑。在我的國際學校一對一英文家教課堂中，也會為學生建立一套高效的學習系統。透過個人專屬上課筆記，記錄每一個課堂練習與學生的思考軌跡；學生專屬單字卡則將不熟悉的單字轉化為長期的記憶資產，確保每周的複習都能精準且高效。
隨著年級跨入高年級，甚至面臨G7的銜接期，孩子會發現學術要求正經歷一場從感性記錄到理性論證的轉型。針對這道關鍵門檻，我特別引進了與林口康橋國際部同系列的專業寫作訓練系統教材。這套教材將寫作這項複雜任務拆解為可預期的系統化流程，強調邏輯訓練的累積，而非範文的死記硬背。
透過螺旋式的漸進設計，我們帶領KCIS孩子從寫出一個完美的句子、發展成具備主題句的段落，最後演進為結構嚴謹的學術文章。為了讓寫作更具備現實意義，我們將主題延伸至全球氣候、生物多樣性及科學探究等真實議題，並搭配清晰的視覺引導。這種以真實世界為背景的訓練，不只是為了提升寫作分數，更是在培養孩子跨領域的全球素養力。
選擇一位懂康橋KCIS體系的畢業學姐作為嚮導，是為了在孩子的黃金成長期，培養一套能受用一輩子的學術英文邏輯，讓他們在未來的競爭中，能以最優雅且專業的姿態穩定輸出。
Line ID搜尋
@536raluz
發表迴響